AKSI NYATA TOPIK 6

 

Nama   : Veronika Yelanti Seniman

NIM    : 2364805003

Rumpun Bahasa

No	Alur pembelajaran	Pertanyaan Refleksi
	Mulai Dari Diri	Apa yang Anda pikirkan tentang topik ini sebelum memulai proses pembelajaran?   Yang saya pikirkan tentang topik ini sebelum memulai proses pembelajaran yaitu saya akan mempelajari mengenai isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran dalam perspektif sosial, budaya, ekonomi, dan politik. Saya juga berpikir bahwa seorang guru memang harus mempelajari topik ini karena berkaitan dengan latar belakang peserta didik.
	Eksplorasi Konsep	Apa yang Anda pelajari dari konsep yang Anda pelajari dalam topik ini? Konsep yang saya pelajari dari topik ini adalah mengenai bagaimana pelaksanaan pendidikan dan pembelajaran itu  dipengaruhi oleh isu-isu sosial, budaya, ekonomi dan politik. Hal ini sesuai dengan video yang ditampilkan pada navigasi 1 di bagaian ekplorasi konsep. Video tersebut merupakan contoh isu sosiokultural yang mempengaruhi pendidikan
	Ruang Kolaborasi	Apa yang Anda pelajari lebih lanjut bersama dengan rekan-rekan Anda dalam ruang kolaborasi?   Bersama dengan rekan-rekan mahasiswa mendiskusikan terkait pandangan masing-masing mengenai penerapan isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran dalam perspektif sosial, budaya, ekonomi dan politik. Berdasarkan hasil diskusi, saya semakin memahami bahwa hal yang perlu dipersiapakan dalam pembelajaran latar belakang sosiokultural peserta didik. Hal ini dilakukan agar semua anak mendapatkan pendidikan yang sama.
	Demonstrasi Kontekstual	Apa hal penting yang Anda pelajari dari proses demonstrasi kontekstual yang Anda jalani bersama kelompok (bisa tentang materi, rekan, dan diri sendiri)? Hal penting yang saya pelajari dari alur pembelajaran ini adalah manfaat diskusi kelompok yang semakin memperdalam pemahaman saya terkait isu sosiokultural dalam penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran.
	Elaborasi Pemahaman	Sejauh ini, apa yang sudah Anda pahami tentang topik ini? Topik ini membahas mengenai isu-isu peyelenggaraan pendidikan dari segi, sosial, budaya, ekonomi, dan politik yang dapat membantu seorang pendidik menjalankan perannya sebagai guru profesional Apa hal baru yang Anda pahami atau yang berubah dari pemahaman di awal sebelum pembelajaran dimulai ? Penerapan isu penyelenggaraan pendidikan dari segi sosial, budaya, politik, dan ekonomi, terhadap proses pembelajaranbyang dilakukan oleh seorang guru. Hal tersebut sesuai dengan pandangan Ki Hadjar Dewantara yaitu guru mengajar sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman peserta didik Apa yang ingin Anda pelajari lebih lanjut? Hal yang ingin saya pelajari lebih lanjut adalah bagaimana pendidikan dapat menjadi alat untuk membangun pemahaman yang lebih baik antara masyarakat yang berbeda secara sosial, ekonomi, budaya, dan politik?
	Koneksi Antar Materi	Apa yang Anda pelajari dari koneksi antar materi baik di dalam mata kuliah yang sama maupun dengan mata kuliah lain? Penerapan isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di sekolah dalam perspektif sosial, budaya, ekonomi dan politik, guna menciptakan pembelajaran yang aman, dan nyaman agar membantu guru dalam terciptanya lingkungan belajar yang berpihak pada peserta didik.
	Aksi Nyata	Apa manfaat pembelajaran ini untuk kesiapan Anda sebagai guru? Saya memperoleh wawasan baru mengenai iu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di sekolah dalam perspektif sosial, budaya, ekonomi, dan politik yang sangat mempengaruhi dunia pendidikan di Indonesia. Dengan memperhatikan isu-isu tersebut saya dapat merancang pembelajaran dan melaksanakannya secara inklusif dan relevan. Bagaimana Anda menilai kesiapan Anda saat ini, dalam skala 1-10? Apa alasannya? 8. Karena saya masih perlu mengoptimalkan wawasan saya. Apa yang perlu Anda persiapkan lebih lanjut untuk bisa menerapkannya dengan optimal? 1.      Melakukan observasi terhadap peserta didik untuk memahami tingkat kemampuan dan potensial mereka 2.      Mengembangkan materi dan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik 3.      Mempersiapkan diri untuk memberikan bantuan yang tepat kepada peserta didik.

 

 

 

 

AKSI NYATA

PERSPEKTIF SOSIOKULTURAL DALAM PENDIDIKAN INDONESIA

 

Nama   : Veronika Yelanti Seniman-2364805003

 

No	Alur pembelajaran	Pertanyaan Refleksi
	Mulai Dari Diri	Apa yang Anda pikirkan tentang topik ini sebelum memulai proses pembelajaran?   Sebelum mempelajari topik ini, saya memikirkan bahwa topik ini akan membahas mengenai teori Vygotsky dalam hal metode selain scaffolding pada ZPD yang dikemukakannya. Saya juga berpikir bahwa pembahasan topik ini merupakan pengetahuan yang dapat saya gunakan sebagai guru profesional.
	Eksplorasi Konsep	Apa yang Anda pelajari dari konsep yang Anda pelajari dalam topik ini? Topik ini membahas tentang kosepsi umum tentang zona perkembangan prosimal mendukung kesempurnaan pendidikan, yaitu guru yang berwawasan luas dapat membantu seorang anaka menguasai dengan mudah dan menyenangkan dalam proses pembelajaran. Topik pembehasan ini memberikan pembekalan terhadap guru untuk menuntun siswa sesuai dengan tingkat kemampuan peserta didik
	Ruang Kolaborasi	Apa yang Anda pelajari lebih lanjut bersama dengan rekan-rekan Anda dalam ruang kolaborasi?   Pada ruang kolaborasi saya bersama-sama dengan kelompok mendiskusikan terkait kesiapan dalam melakukan pebelajaran dengan menerapkan ZPD. Mendiskusikan pemahaman terkait pendekatan ZPD, dan mendiskusikan persamaan dan perbedaan perspektif pendekatan ZPD
	Demonstrasi Kontekstual	Apa hal penting yang Anda pelajari dari proses demonstrasi kontekstual yang Anda jalani bersama kelompok (bisa tentang materi, rekan, dan diri sendiri)? Topik pembelajaran ini, saya mempresentasikan tugas ruang kolaborasi, terkait pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran
	Elaborasi Pemahaman	Sejauh ini, apa yang sudah Anda pahami tentang topik ini? Saya memahami scaffolding pada ZPD membantu seorang guru dalam meberikan bantuan yang sesuai dengan tingkat kemampuan peserta didik, baik yang aktual dan juga yang potensial. sehingga demikian bimbingan belajar yang diberikan. Apa hal baru yang Anda pahami atau yang berubah dari pemahaman di awal sebelum pembelajaran dimulai ? Hal yang saya pahami atau berubah dari pemahaman diawal sebelum pembelajaran dimulai adalah mengenai bantuan yang saya berikan kepada peserta didik itu merupakan metode scaffolding Apa yang ingin Anda pelajari lebih lanjut? Hal yang ingin saya pelajari lebih lanjut adalah mengenai langkah-langkah penerapan pendekatan ZPD dengan metode scaffolding yang efektif setiap pembelajaran.
	Koneksi Antar Materi	Apa yang Anda pelajari dari koneksi antar materi baik di dalam mata kuliah yang sama maupun dengan mata kuliah lain? Pembelajaran sosiokultural memiliki keterkaitan dengan mata kuliah lain, yaitu mata kuliah pemahaman peserta didik (guru perlu memahami ZPD siswa untuk agar dapat memeberikan pembelajaran yang tepat sesuai dengan perkembangannya), dan prinsip pengajaran dan asesmen yaitu melakukan asesmen awal untuk mengetahui tingkat kemampuan peserta didik. Filosofi pendidikan yaitu seperti halnya pemikiran Ki Hadjar Dewantara bahwa guru harus menuntuk peserta didik dengan memperhatikan kodrat alam dan kodrat zaman. PPL I dan PPL II terkait pendekatan, strategi yang saya gunakan untuk memperoleh keberhasilan dan kesenangan belajar peserta didik
	Aksi Nyata	Apa manfaat pembelajaran ini untuk kesiapan Anda sebagai guru? 1.      Membantu memahami bagaimana pembelajaran dapat terlaksanakan dengan baik dan bermakna 2.      Membantu dalam merancang pembelajaran sesuai dan efektif 3.      Memfasilitasi pembelajaran di ZDP Bagaimana Anda menilai kesiapan Anda saat ini, dalam skala 1-10? Apa alasannya? 7. Karena saya masih perlu belajar lebih lanjut tentang cara menerapkan ZPD dalam pembelajaran sehingga berpusat pada peserta didik Apa yang perlu Anda persiapkan lebih lanjut untuk bisa menerapkannya dengan optimal? 1.      Melakukan observasi terhadap peserta didik untuk memahami tingkat kemampuan dan potensial mereka 2.      Mengembangkan materi dan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik 3.      Mempersiapkan diri untuk memberikan bantuan yang tepat kepada peserta didik.

 

 

 

AKSI NYATA TOPIK 4-SOSIOKULTURAL

 

 

No	Alur pembelajaran	Pertanyaan Refleksi
	Mulai Dari Diri	Apa yang Anda pikirkan tentang topik ini sebelum memulai proses pembelajaran?   Sebelum mempelajari topik ZPD, saya berpikir bahwa topik ini akan membahas tentang bagaimana pembelajaran dapat terjadi dengan baik. Saya juga berpikir bahwa ZPD merupakan konsep penting untuk dipahami oleh guru, karena dapat membantu guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran yang efektif.
	Eksplorasi Konsep	Apa yang Anda pelajari dari konsep yang Anda pelajari dalam topik ini? Zona perkembangan Proximal (ZPD) adalah konsep kunci yang digunakan vygotsky dalam penilaiannya. ini membantu kita memahami bagaimana anak perkembangan secara mental melalui interaksi dengan orang lain dalam situasi pembelajaran. Jadi inti dari pembelajaran zona perkembangan proksimal adalah tentang bagaimana kita dapat memahami bagian dari perkembangan anak yang masih memerlukan bantuan atau dukungan, tetapi dapat ditingkatkan melalui interaksi dengan lingkungan dan orang lain
	Ruang Kolaborasi	Apa yang Anda pelajari lebih lanjut bersama dengan rekan-rekan Anda dalam ruang kolaborasi?   Pada alur pembelajaran ini, saya dan rekan kelompok mendiskusikan berbagai strategi yang dapat digunakan untuk memfasilitasi pembelajaran ZPD. Saya dan rekan kelompok juga mendiskusikan mengenai kesiapan kami dalam mengajar dengan menerapkan ZPD.
	Demonstrasi Kontekstual	Apa hal penting yang Anda pelajari dari proses demonstrasi kontekstual yang Anda jalani bersama kelompok (bisa tentang materi, rekan, dan diri sendiri)? Hal penting yang saya pelajari dari alur pembelajaran ini adalah saya dapat memahami bahwa konsep ZPD berbicara tentang bagaimana seorang bisa belajar lebih baik dengan bantuan orang yang lebih ahli. ZPD seperti menuntun yang kurang terampil secara mandiri dalam belajar menjadi bisa.
	Elaborasi Pemahaman	Sejauh ini, apa yang sudah Anda pahami tentang topik ini? Saya memahami bahwa, ZPD merupakan konsep yang pening untuk diterapkan dalam pembelajaran. ZPD dapat membantu peserta didik untuk mencapai tingkat perkembangan yang lebih tinggi. Apa hal baru yang Anda pahami atau yang berubah dari pemahaman di awal sebelum pembelajaran dimulai ? 1.      ZPD dapat diterapkan dalam berbagai konteks pembelajaran, baik di kelas maupun diluar kelas 2.      ZPD dapat diterapkan dalam berbagai mata pelajaran 3.      ZPD dapat diterapkan dengan berbagai macam strategi Apa yang ingin Anda pelajari lebih lanjut? Bagaimana seorang guru dapat menilai pembelajaran siswa dengan cara yang konsisten dengan ZPD?
	Koneksi Antar Materi	Apa yang Anda pelajari dari koneksi antar materi baik di dalam mata kuliah yang sama maupun dengan mata kuliah lain? Pembelajaran sosiokultural memiliki keterkaitan dengan mata kuliah lain, yaitu mata kuliah, pembelajaran berdiferensiasi (guru dapat menggunakan konsep ZPD untuk mengidentifikasi kebutuhan individual siswa, kemudian kemudian mengembangkan pembelajaran yang sesuai. pemahaman peserta didik (guru perlu memahami ZPD siswa untuk agar dapat memeberikan pembelajaran yang tepat sesuai dengan perkembangannya), dan prinsip pengajaran dan asesmen (pembelajaran asesmen yang berfokus pada siswa menekankan pada pentingnya memahami siswa dan memberikan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan mereka. Konsep ZPD dapat membantu guru untuk menerapkan prinsip-prinsip ini.
	Aksi Nyata	Apa manfaat pembelajaran ini untuk kesiapan Anda sebagai guru? 1.      Membantu memahami bagaimana pembelajaran dapat terlaksanakan dengan baik dan bermakna 2.      Membantu dalam merancang pembelajaran sesuai dan efektif 3.      Memfasilitasi pembelajaran di ZDP Bagaimana Anda menilai kesiapan Anda saat ini, dalam skala 1-10? Apa alasannya? 7. Karena saya masih perlu belajar lebih lanjut tentang cara menerapkan ZPD dalam pembelajaran sehingga berpusat pada peserta didik Apa yang perlu Anda persiapkan lebih lanjut untuk bisa menerapkannya dengan optimal? 1.      Melakukan observasi terhadap peserta didik untuk memahami tingkat kemampuan dan potensial mereka 2.      Mengembangkan materi dan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik 3.      Mempersiapkan diri untuk memberikan bantuan yang tepat kepada peserta didik.

 

 

 AKSI NYATA TOPIK 2

Veronika Yelanti Seniman-2364805003

No	Alur pembelajaran	Pertanyaan Refleksi
1	Mulai dari diri	Apa yang Anda pikirkan tentang topik ini sebelum memulai proses pembelajaran?    Yang saya pikirkan sebelum mempelajari topik ini yaitu: Saya mengetahui bahwa topik ini akan berkaitan dengan pembelajaran topik 1, dan pembelajaran topik 2 akan lebih konkrit lagi mengenai pengaruh dan peran penting perspektif sosiokultural dalam pendidikan. Sesuai dengan topik pembehasan topik ini “Konsep Dasar Perspektif Sosio Kultural dalam Pendidikan”
2	Eksplorasi Konsep	Apa yang Anda pelajari dari konsep yang Anda pelajari dalam topik ini?    Bagian ekplorasi konsep ini, saya mempelajari Teori sosiokultural dan status sosioekonomi (SES) dibahasa dalam topik ini. SES berfungsi dalam perkembangan anak-anak, terutama dalam bidang pendidikan. Dalam pembelajaran saya memahami 2 fungsi utama teori sosiokultural yaitu mediasi dan psikologi.
3	Ruang Kolaborasi	Apa yang Anda pelajari lebih lanjut bersama dengan rekan-rekan Anda dalam ruang kolaborasi?   Mempelajari studi kasus tentang perspektif sosiokultural dalam penerapan pendidikan di Indonesia dalam bentuk kelompok.  Pada ruang kolaborasi ini saya bersama dnegan rekan keompok mendiskusikan 3 kasus dengan memperhatikan; ·         Faktor sosial, budaya, ekonomi dan politik yang penting dalam cerita tersebut ·         Bagaimana guru/pengajar tersebut mempertimbangkan perspektif sosiokultural dalam caranya mengajar ·         Cara lain yang akan Anda lakukan selain yang sudah diterapkan guru/pengajar tersebut ·         Pembelajaran yang diperoleh dari menganalisis studi kasus dan pembelajaran pada Mata Kuliah lain yang terkait Melalui diskusi diskusi kelompok tersebut saya dapat memahami bagaimana seorang pendidik menyikapi perbedaan sosiokultur pada peserta didik.
4	Demontrasi Kontekstual	Apa hal penting yang Anda pelajari dari proses demonstrasi kontekstual yang Anda jalani bersama kelompok (bisa tentang materi, rekan, dan diri sendiri)?   Dalam alur ini, bersama rekan kelompok dan kelompok lain mempresentasikan tugasa ruang kolaborasi, kemudian berdiskusi saling menanggapi dan memberikan pemahaman terhadap satu sama lain terkait peran pendidik dalam menuntun peserta didik yang memiliki latar belakang yang berbeda-beda.
5	Elaborasi Pemahaman	Sejauh ini, apa yang sudah Anda pahami tentang topik ini?    SES mencakup beberapa faktor-faktor yaitu pendapatan, pekerjaan, dan pendidikan orang tua yang dapat menjadi pengaruh akses proses pembelajaran peserta didik. SES juga mempunyai cara untuk pengelompokan status anatar individu berdasarkan kemampuan ekonomi, sosialnya.   Apa hal baru yang Anda pahami atau yang berubah dari pemahaman di awal sebelum pembelajaran dimulai ?   Perspektif atau teori sosiokultural sangat relevan dan bernilai positif untuk pendidikan Indonesia. Pendidik menjadi kunci pengembangan setiap peserta didik, sehingga seharusnya pendidik memiliki pemahaman mendalam tentang faktor-faktor sosioekonomi peserta didik. Dalam pembelajaran sosiokultural, pendidik harus mampu menerapkan atau melatih kebiasaan sesuai dengan norma kebudayaan yang dianut setiap peserta didik, hal tersebut berguna untuk mendapatkan pencapain pembelajaran yang bermakna dan meyenangkan peserta didik.   Apa yang ingin Anda pelajari lebih lanjut?     Cara menerapan perspektif sosiokultural pada pembelajaran, Cara menyikapi peserta didik yang mengalami kondisi sosio ekonomi yang kurang, dan cara meningkatkan prilaku peserta didik untuk mencerminkan menghargai perbedaan sosiokultur pada lingkungan kelas, sekolah dan tempat tinggal.
6	Koneksi Antar Materi	Apa yang Anda pelajari dari koneksi antar materi baik di dalam mata kuliah yang sama maupun dengan mata kuliah lain?   Koneksi Materi pada topik ini yaitu mengaitkan pembelajaran topik yang telah dibahasa dengan yang sedang berlangsung dan juga mengaitkan pembelajaran topik ini dengan pembelajaran mata kuliah lain. Dalam koneksi antar mataeri ini saya menemukan beberapa mata kuliah yang memilki kaitan dengan topik pembahasan ini ·         Pemahaman Peserta Didik dan Pembelajarannya ·         Filosofi Pendidikan Indonesia ·         Prinsip Pengajaran dan Asesmen
7	Aksi Nyata	Apa manfaat pembelajaran ini untuk kesiapan Anda sebagai guru?    Saya dapat mengetahui, memahami dan menyelaraskan pedidikan dan pembelajaran dengan memperhatikan sosiokultural peserta didik, sehingga pembelajaran yang diberikan sesuai dan bermakna.   Bagaimana Anda menilai kesiapan Anda saat ini, dalam skala 1-10? Apa alasannya?    Saya menilai kesiapan saya pada angka 8 karena dari pembelajaran ini dan pembelajaran pada mata kuliah lain, saya memiliki gambaran dan kesiapan dengan mempertimbangakan karakteristik peserta didik dalam kesiapan pembelajaran, mulai dari perancangan, penysusunan, pelaksanaa dan evaluasi pembelajaran. Saya juga, dalam pelaksanaan PPL 1 dan 2 yang sekarang sedang berlangsung, saya menerapkan ini dalam proses pembelajaran.   Apa yang perlu Anda persiapkan lebih lanjut untuk bisa menerapkannya dengan optimal?   1.      Sebagai individu dan seorang guru, saya harus memperbaiki prilaku, saling mengahragai terhadap perbedaan 2.      Sebagai individu dan calon guru, seharusnya saya memahami karaker orang lain dan yang paling utama karakter peserta didik 3.      Menerapkan pembelajran perspektif sosio kultural pada pembelajaran sehingga peserta didik mampu memahami dan merasakan pembelajaran yang telan dan akan dilaksanakan sangat bermakna dalam kehidupan sehari-hari 4.      Menyikapi perbedaan sosiokultural peserta didik yang berbeda-beda 5.      Pengelolaan sosial emosional saya sebagai individu dan sebagai calon guru harus setabil dan efektif.